"对上述网络系统框架和学习需求的分析表明，项目互联网建立在电子科学与" ~ 중 아랍어 번역
중국어
对上述网络系统框架和学习需求的分析表明，项目互联网建立在电子科学与技术、计算机与技术、信息与通信工程、控制科学与工程等领域典型的跨学科专业知识之上。目前，高校和工科院校的新技术教育改革是建立在工科教育体系之上的。经过多年的探索和开发，建立物联网专业已经成为一个巨大的挑战。如果不小心，就会陷入传统的工科教学模式，类似于其他与训练相关的教育内容，失去物理工程专业的网络特性。
近几年来，为了研究制造网络的专业建设和人才培养体系，我走访了兄弟院校，并结合我国工程网络建设的现状，结合我国高校的实际情况进行了研究。此外，各高校在总体环境和产业背景下，根据区域经济社会发展的需要和人才能力，都有自己的专业建设和人才培养体系。在教育领域，人才培养模式更贴近行业需求，更具地域性。在教育水平较低的地区，传统的职业建设和培训模式难以实施，学生的职业能力难以满足企业的需求。
通过近几年对当地相关高校的调研，我们发现在以下方面，商业工程专业网络建设还存在一些问题。
1） 理论教学占比过重，实践教学不足
对于笔者走访的地方高校来说，大部分高校都是以教学时间为理论教学，实践教学不仅缺乏教学时间，而且在教学方法上也存在一些问题。例如，学校的实践只停留在实验室和实践基地的表面操作上，这些操作很容易流于形式，学生实际上无法进行锻炼。。
2)工程教育不足。
作为一个网络项目，虽然需要培养技术人员，但是大部分当地的大学和大学中存在工程教育的现象已经不充分。第一，工程教育体系不完善。第二，工程教育的概念没有教师的内涵化。作为一个大型工程教育国家，中国每年都有很多工程毕业生，但真正成为优秀工程师的人所占比例很低。
3）教师教学方法和思维与新专业人才培养要求不匹配。
2010年，部分院校和综合大学设置了物品专门制作网。与大多数工程专业相比，它是一门新专业。所以现在大部分教师都从事这个专业，在计算机、电子工程、网络、交流等专业中没有网络系统专业的背景。大多数老师仍然用他们原创的教学方法教他们思考网络工作。
아랍어
تحليل نظام الشبكة المذكورة أعلاه في إطار متطلبات التعلم تبين أن المشروع على شبكة الإنترنت على أساس نموذجي متعدد التخصصات المعرفة المتخصصة في مجالات مثل العلوم الالكترونية والتكنولوجيا ، الكمبيوتر والتكنولوجيا ، هندسة المعلومات والاتصالات ، والسيطرة على العلم والهندسة . في الوقت الحاضر ، والتكنولوجيا الجديدة إصلاح التعليم في الكليات والجامعات على أساس نظام التعليم الهندسي . بعد سنوات من الاستكشاف والتطوير ، وبناء شبكة الإنترنت من الأمور المهنية أصبحت تحديا كبيرا . إذا كنت غير دقيق ، سوف تقع في الهندسة التقليدية نموذج التدريس ، مثل غيرها من محتوى التعليم والتدريب ذات الصلة ، وفقدان خصائص الشبكة من الهندسة الفيزيائية الرئيسية .
في السنوات الأخيرة ، من أجل البحث في بناء شبكة تصنيع نظام التدريب المهني ، زرت الكليات والجامعات الشقيقة ، جنبا إلى جنب مع الوضع الحالي في بناء شبكة الهندسة في الصين ، جنبا إلى جنب مع الحالة الفعلية في الكليات والجامعات في الصين لإجراء البحوث . وبالإضافة إلى ذلك ، في إطار البيئة العامة و الخلفية الصناعية ، وفقا لاحتياجات التنمية الاقتصادية والاجتماعية الإقليمية والقدرة على المواهب ، كل جامعة لديها نظام البناء المتخصصة وتدريب المواهب . في مجال التعليم ، وتدريب الموظفين واسطة هو أقرب إلى احتياجات الصناعة ، وأكثر إقليمية . في انخفاض مستوى التعليم في المنطقة ، من الصعب تنفيذ نموذج التدريب المهني التقليدي ، والقدرة المهنية للطلاب من الصعب تلبية احتياجات الشركات .
من خلال التحقيق في الجامعات المحلية ذات الصلة في السنوات الأخيرة ، وجدنا أن هناك بعض المشاكل في بناء شبكة الهندسة التجارية الرئيسية في الجوانب التالية .
( 1 ) نظرية التدريس تحتل نسبة كبيرة جدا ، ممارسة التدريس غير كافية
معظم الكليات والجامعات المحلية التي زارها صاحب البلاغ تأخذ وقت التدريس حسب نظرية التدريس ، التدريس العملي ليس فقط تفتقر إلى وقت التدريس ، ولكن أيضا لديها بعض المشاكل في طريقة التدريس . على سبيل المثال ، ممارسة المدرسة يبقى فقط على سطح العمل في المختبرات وقواعد الممارسة ، والتي من السهل أن تكون شكلية و الطلاب لا يستطيعون ممارسة .
2 ) عدم كفاية التعليم الهندسي .
كمشروع شبكة ، على الرغم من الحاجة إلى تدريب الموظفين التقنيين ، ولكن معظم الجامعات المحلية والجامعات في ظاهرة التعليم الهندسي لم تكن كافية . أولا ، نظام التعليم الهندسي ليست مثالية . ثانيا ، مفهوم التعليم الهندسي ليس له دلالة من المعلمين . كما كبيرة من التعليم الهندسي في البلد ، وهناك العديد من خريجي الهندسة في الصين كل عام ، ولكن نسبة من الناس الذين هم حقا جيدة المهندسين منخفضة جدا .
3 ) طريقة التدريس والتفكير من المعلمين لا تتطابق مع متطلبات التدريب من المهنيين الجدد .
في عام 2010 ، بعض الكليات والجامعات إنشاء شبكة من المنتجات المتخصصة . بالمقارنة مع معظم التخصصات الهندسية ، هو تخصص جديد . حتى الآن معظم المعلمين في هذه المهنة ، في الكمبيوتر ، الهندسة الالكترونية ، وشبكة الاتصالات وغيرها من التخصصات دون شبكة نظام الخلفية المهنية . معظم المعلمين لا تزال تستخدم أساليب التدريس الأصلي لتعليم التفكير في العمل على شبكة الإنترنت .