중국어
学习律动的过程中，仅仅激发学生的欲望和感受律动的美妙是不够的，关键是让学生学会律动。一部完整的音乐作品包含了歌曲的节奏、韵律、音色、调式、音区等内容，其作品的思想情感和艺术风格都是从以上几个要素中体现出来的，要让学生真正地体会到一部音乐作品的内涵，最重要的因素是懂得把握这个作品的节奏感，在教学生律动时，可以从由易到难，由简单到复杂，刚开始时可以引导学生做几个带有节奏感又比较简单的动作，例如踏步、拍手手、点头等，要求学生特别注意节奏的快慢、强弱的变化，引导学生运用各种肢体语言来表现出节奏。例如学习民族音乐时，可以用具有其民族特色的动作表示律动。《美丽的草原我的家》是一首典型的蒙古族歌曲，它秉承了蒙古族歌曲的特点：节奏自由，曲调悠长，在聆听这种类型的歌曲时可以引导学生做骑马勒缰绳、耸肩、提压腕等动作进行节奏变换的律动독일어
Während des Lernrhythmus reicht es nicht aus, den Wunsch der Schüler zu stimulieren und die Schönheit des Rhythmus zu spüren, sondern die Schüler Rhythmus lernen zu lassen. Ein komplettes Musikwerk umfasst Rhythmus, Rhythmus, Timbre, Modus, Klangbereich und andere Inhalte des Liedes. Der Gedanke, die Emotion und der künstlerische Stil des Werkes spiegeln sich aus den oben genannten Elementen wider. Um den Schülern die Konnotation eines Musikwerks wirklich verstehen zu lassen, ist der wichtigste Faktor, den Sinn für Rhythmus des Werkes zu verstehen. Zu Beginn können die Schüler zu einigen einfachen Aktionen mit einem Sinn für Rhythmus geführt werden, wie Steppen, Klatschen, Nicken usw. Die Schüler sind verpflichtet, der Geschwindigkeit und Stärke des Rhythmus besondere Aufmerksamkeit zu schenken und die Schüler zu führen, verschiedene Körpersprache zu verwenden, um den Rhythmus zu zeigen. Zum Beispiel, wenn Sie Volksmusik lernen, können Sie Aktionen mit nationalen Merkmalen verwenden, um Rhythmus auszudrücken. "Beautiful grasland, my home" ist ein typisch mongolisches Lied. Es erbt die Eigenschaften mongolischer Lieder: freier Rhythmus und lange Melodie. Beim Hören dieser Art von Liedern können die Schüler zu Aktionen wie Reiten, Zügeln, Schulterzucken, Heben und Drücken der Handgelenke geführt werden, um den Rhythmus zu ändern.
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