중국어
在新媒体使用过程中，也必须要有一定的道德规范作为引导，否则只会造成新媒体使用的无序化，影响新媒体在促进高中生思想政治教育方面的积极作用的发挥。新媒体的多元性内容必然会导致信息内容的多元化，不同的道德内容对中学生来说有着不同的影响，在内容上具有同质性的道德内容会强化道德意识，异质性的道德内容则会对道德规范产生反向的效果消弱作用，新媒体中各种应用软件进一步扩大了高中生的交往范围，改变了他们传统的交往方式，打乱了交往的时空秩序，这就会引起不同地域、具有不同文化背景与习惯的人们之间在道德认知方面产生冲突，各自不同道德认知会产生碰撞，如果在虚拟环境下缺少正确的道德沟通与交流，就容易让使用新媒体的高中生在道德价值上产生更多样的认知，高中生的道德认知主要来自于个人的学习与体验，如果在新媒体中经常受到多元的道德知识的影响必然会让他们学习道德知识的方式和过程，久而久之会容易产生盲目崇拜心理。此外，再加上在新媒体中出现的许多信息没有经过信息加工，且中学生对道德规范的模糊认知，致使高中生很难评判其中的真假，因此，在这样的情况下，高中生很有可能被似对非对的道德观念所左右，而且他们更难发现隐藏在这些道德观念背后的敌对意识形态，在盲目接受外来文化和道德规范的过程中，高中生的道德认知很容易受到扭曲。且新媒体在满足人们交流的同时，也存在一定的负面性，如智能手机媒体传播具有隐蔽性的特征，其传播中所包含的各种虚假、负面信息影响着高中生的价值观。독일어
Im Prozess der Nutzung neuer Medien müssen wir auch bestimmte moralische Normen als Orientierungshilfe haben, sonst wird es nur zur Unordnung der Nutzung neuer Medien führen und die positive Rolle der neuen Medien bei der Förderung der ideologischen und politischen Bildung von Oberstufenschülern beeinflussen. Die vielfältigen Inhalte der neuen Medien führen zwangsläufig zur Diversifizierung der Informationsinhalte. Unterschiedliche moralische Inhalte haben unterschiedliche Auswirkungen auf Mittelschüler. Der moralische Inhalt mit Homogenität im Inhalt stärkt das moralische Bewusstsein, während der heterogene moralische Inhalt negative Auswirkungen auf moralische Normen hat. Verschiedene Anwendungssoftware in den neuen Medien haben den Kommunikationsumfang der Schüler weiter erweitert und ihre traditionellen Kommunikationsmethoden verändert. Unterbrechen Sie die Raum-Zeit-Ordnung der Kommunikation, die zu Konflikten in der moralischen Wahrnehmung zwischen Menschen in verschiedenen Regionen und mit unterschiedlichen kulturellen Hintergründen und Gewohnheiten führen wird, und ihre unterschiedliche moralische Wahrnehmung kollidieren. Wenn es keine korrekte moralische Kommunikation und Kommunikation in der virtuellen Umgebung gibt, ist es leicht für High School Schüler, die neue Medien verwenden, ein vielfältigeres Verständnis moralischer Werte zu haben. Wenn sie oft von multiplem moralischem Wissen in den neuen Medien beeinflusst werden, werden sie unweigerlich den Weg und den Prozess moralischer Erkenntnis erlernen, was im Laufe der Zeit leicht zu blinder Anbetung führen wird. Darüber hinaus sind viele Informationen, die in den neuen Medien erscheinen, nicht durch Informationen verarbeitet worden, und Mittelschüler haben ein vages Verständnis von moralischen Normen, was es für High-School-Schüler schwierig macht, zu beurteilen, ob sie wahr oder falsch sind. Daher werden High-School-Schüler unter solchen Umständen wahrscheinlich von moralischen Konzepten beeinflusst, die richtig oder falsch zu sein scheinen, und es ist schwieriger für sie, die feindliche Ideologie zu finden, die hinter diesen moralischen Konzepten verborgen ist. Im Prozess der blinden Akzeptanz fremder Kulturen und moralischer Normen ist die moralische Wahrnehmung der Schüler leicht zu verzerren. Und während neue Medien auf die Kommunikation der Menschen treffen, hat sie auch eine gewisse Negativität. Zum Beispiel hat Smartphone-Medienkommunikation die Eigenschaften der Verschleierung. Alle Arten von falschen und negativen Informationen, die in ihrer Kommunikation enthalten sind, beeinflussen die Werte der Schüler.
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