번역 결과
"青" ~ 중 슬로베니아의 번역
중국어
青
슬로베니아의
mladi
관련 콘텐츠
'高校青年教师是高校教师队伍中必不可少的一部分，是高校教学、科研的骨干力量，是高校未来发展的关键因素。'
~ 중
슬로베니아의
번역 대상：
Mladi učitelji na visokih šolah in univerzah so nepogrešljiv del visokošolskih učiteljev, hrbtenica poučevanja in znanstvenih raziskav na visokih šolah in univerzah ter ključni dejavnik za prihodnji razvoj visokošolskih šol in univerz.。
'艺术创作的冲动多源于对生活与自然的真切感 悟，因此体验生活就是艺术家求得艺术灵感的必经之 路。象牙塔里闭门造车只会才思渐渐枯竭、艺术日趋 平庸，只有经常沉入生活实际，才能拥有无穷的创作 源泉，而对于生活的深入需要拿出“搜尽奇峰打草 稿”（石涛）、“语不惊人死不休”（杜甫）的精 神。范宽之所以成为山水画的巨匠，与他终年游冶于 太华终南自然山水中的生活体验有关。他“舍其旧 习，卜居于终南太华岩隈林麓之间”，"常危坐终 日，纵目四顾，以求其趣，虽雪月之际必徘徊凝览以 发思虑”。'们像这样深入的体会自然山水，必然能 创作出情景交融绝妙的山水画。老舍之所以能绘声绘 色的描写大杂院，是因为他住过大杂院，有着大杂院 的切身生活。他之所以能栩栩如生的描写洋车夫，也 是因为他的许多朋友是以拉车为生的。而卓别林在青 少年时代由于家境的贫困，经常过着流浪儿的生活， 对贫民窟的生活有深切的感受，对工人的境况十分熟 悉和同情，因而才能创演《摩登时代》。由此可见，'
~ 중
슬로베니아의
번역 대상：
Impuls umetniškega ustvarjanja izhaja predvsem iz resničnega razumevanja življenja in narave, zato je doživljanje življenja edini način, da umetniki iščejo umetniški navdih. Izdelava avtomobilov za zaprtimi vrati v slonokoščenem stolpu bo privedla le do postopnega izčrpanja talentov in vse večje povprečnosti umetnosti. Le tako, da se pogosto potopimo v resničnost življenja, lahko dobimo neskončen vir ustvarjanja. Za poglobitev življenja moramo pokazati duh "iskanja vseh čudnih vrhov in izdelave osnutkov" (Shi Tao) in "ne presenetljivih besed in nikoli konca" (Du Fu). Razlog, zakaj je oboževalec Kuan postal velik mojster krajinskega slikarstva, je povezan z njegovimi življenjskimi izkušnjami v naravni pokrajini Taihua Zhongnan skozi vse leto. "opustil je svoje stare navade in živel v vznožju gozda Taihua yankuma na jugu", & quot; Ves dan sedim v nevarnosti in gledam naokoli za zabavo, čeprav bom zadržal v snegu in luni, da razmišljam o tem. " Če globoko doživite naravno pokrajino, kot je ta, boste lahko ustvarili čudovito krajinsko sliko z mešanico občutkov in prizorov. Razlog, zakaj Lao Ona lahko živo opiše dvorišče je, da je živel na dvorišču in ima osebno življenje na dvorišču. Razlog, zakaj lahko živo opiše tujega kočija, je tudi zato, ker mnogi njegovi prijatelji vlečejo vozičke za preživljanje. V mladosti je Chaplin zaradi revščine svoje družine pogosto živel življenje uličnih otrok, imel je globok občutek slumskega življenja in bil zelo seznanjen s položajem delavcev, zato je lahko ustvaril sodobne čase. tako je mogoče videti,。
'1920年后，一些爱国华侨为了推动祖国音乐教育事业的发展，纷纷发动募 捐，不但兴办当地中小学，更捐钱购买大量乐器，建立中小学管弦乐队。我国著 名音乐家冼星海童年时就曾在广州的岭南大学附中管弦乐队里参与演奏。据考， 在《冼星海图片集》中，有一张标题为“岭南中学乐队全体同仁合照”，照片里 有十几人手抱小提琴，疑为一个小型弦乐团或管弦乐队弦乐部分。据称，此时的 冼星海在照片中是抱着小提琴的，可见此时可能他在乐队中演奏小提琴，他其后 在北京艺术专门学校学习小提琴的原动力可能就是如此。②由此可见我国中小学 器乐教学及弦乐团教育发展之早。建国以后我国更是大力发展中小学器乐教育， 其中就包括弦乐团、管乐团。经过了几十年的发展，我国多所小学弦乐团成为全 国闻名的器乐教学示范点，如2008年成立的上海市青少年活动中心弦乐团、北京中关村二小室内弦乐团等。'
~ 중
슬로베니아의
번역 대상：
Po letu 1920 so nekateri domoljubni čezmorski Kitajci z namenom spodbujanja razvoja glasbenega izobraževanja v domovini drug za drugim začeli zbirati sredstva, poleg ustanovitve lokalnih osnovnih in srednjih šol pa so tudi darovali denar za nakup velikega števila glasbenih instrumentov ter ustanovitvijo osnovnih in srednješolskih orkestrov. Xian Xinghai, znani glasbenik na Kitajskem, je v otroštvu igral v orkestru srednje šole Univerze Lingnan v Guangzhou. Glede na pregled je v zbirki slik Xian Xinghai slika z naslovom "skupinska fotografija vseh sodelavcev srednješolskega benda Lingnan", na sliki pa več kot ducat ljudi drži violine, za katere se domneva, da so godalni del majhnega godalnega orkestra ali orkestra. Pravijo, da ima Xian Xinghai trenutno na fotografiji violino in da lahko v tem času igra violino v skupini, kar je morda gonilna sila za njim pri študiju violine v Pekingski umetniški šoli. ② Vidimo lahko, da se je poučevanje instrumentalne glasbe in izobraževanje godalnih orkestrov v osnovnih in srednjih šolah na Kitajskem razvijalo zgodaj. Po ustanovitvi Ljudske republike Kitajske je Kitajska močno razvila instrumentalno glasbeno izobraževanje v osnovnih in srednjih šolah, vključno z godalnimi orkestri in vetrnim orkestrom. Po desetletjih razvoja so številni primarni godalni orkestri na Kitajskem postali nacionalno znani instrumentalni predstavitveni mesti, kot sta godalni orkester Šanghajskega mladinskega centra za dejavnost, ustanovljen leta 2008, in notranji godalni orkester osnovne šole Peking Zhongguancun št. 2.。