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"教育事业统计工作要配合上层部门进行统计调查等工作的开展，任务较多。" ~ 중 일본어 번역

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教育事业统计工作要配合上层部门进行统计调查等工作的开展，任务较多。但在基层中的统计人员一般年龄偏大、数量较少、待遇较低，特别是在县、乡从事统计工作的人员大多是兼职,多数没有经过正规的统计学习培训,业务素质更低,再加上工作中杂事多,造成基层统计人员无暇顾及统计业务,在数据的收集和整理过程中责任心不强,错报、漏报统计数据时有发生,从而导致统计数据质量不高。部分人员因长期进行报表统计及统计调查工作，个人工作积极性受到抑制，责任感下降，影响了统计工作的质量。
2、基层统计工作量大且规范性较低
随着国家相关部门对数据统计的工作要求逐步变高，监管力度逐步增长，在基层任务多、任务重的背景下，统计工作类型的多样性直接为统计人员的工作带来了难度。此外，教育事业统计中的制度建设层面有待进一步优化，部分事项的规则规定不够明确。
3、基层统计工作手段单一可信度不高
在统计数据时，统计数据一致性、衔接性较差,水份较大，同时基层统计数字受政绩、政治的影响,以及有些领导的干预致使统计数字水分大,很难做到“真实、准确”,同时也不注重上下年度数据的衔接、对外数据的一致等。

일본어

教育事業統計の仕事は上の部門に協力して統計調査などの仕事の展開を行うべきで、任務はわりに多いです。しかし、基層の中の統計人員は一般的に年齢が高く、数量が少ない、待遇が低い、特に県、郷で統計の仕事をしている人はアルバイトが多いです。多くは正規の統計を経て研修していません。業務素質が低い上、仕事中の雑事が多いため、基層の統計人員は統計業務を考慮する暇がなく、データの収集と整理過程で責任感が強くないです。統計データの申告漏れが発生し、統計データの品質が高くない。一部の人は長期的にレポートの統計と統計調査を行っていますので、個人の仕事の積極性が抑制され、責任感が低下し、統計の仕事の質に影響を与えました。
2、末端の統計作業量が多く、規範性が低い
国家の関連部門のデータ統計に対する仕事の要求が次第に高くなり、監督・管理力が次第に増加し、基層任務が多く、任務が重いという背景の下で、統計の仕事の種類の多様性は直接統計人員の仕事に難度をもたらしました。また、教育事業統計における制度建設面の最適化が必要であり、一部の事項の規定が明確ではない。
3、末端統計の仕事手段は単一で信頼性が高くない
データを統計する時、統計データの整合性、接続性が比較的に悪くて、水分量はわりに大きくて、同時に基層の統計数字は政治の影響を受けて、およびいくつかの指導者の関与によって統計の数字の水分が大きいことを招いて、“真実で、正確です”をやり遂げにくくて、同時に上下の年度のデータの接続、対外データの一致などをも重視しません。

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