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'作为一个程序开发者，得养成一个好的习惯，那就是要将与代码无关的内容和代码进行分割，不管是什么语言的开发环境，项图片和文本之类的内容应该放在单独的路径。Android开发环境已经自动集成了对这些非代码资源的管理和使用，我们可以通过XML管理将颜色配置、字符串预定义、内置图片资源、视图布局文件等内容放在外部资源目录下。'
~ 중
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Como desarrollador de programas, es un buen hábito dividir el contenido y el Código que no tienen nada que ver con el Código. Independientemente del entorno de desarrollo del idioma, el contenido como imágenes de elementos y texto debe ser colocado en un camino separado. El entorno de desarrollo Android ha integrado automáticamente la gestión y el uso de estos recursos no codificados, y podemos poner la configuración de color, la predefinición de cadenas, los recursos de imagen incorporados, los archivos de diseño de vistas, etc. en el directorio de recursos externos a través de la gestión XML.。
'这些直观生动的图片可以使学生认识到新知识与原有知识的联系，使学生充分意识到圆柱在现实生活中的广泛应用，以及数学在现实生活中的价值，使学生在获得新知识的过程中丰富自己的学习经验，使课堂更加和谐。'
~ 중
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Estas imágenes intuitivas y vívidas pueden hacer que los estudiantes se den cuenta de la relación entre el nuevo conocimiento y el conocimiento original, hacer que los estudiantes sean plenamente conscientes de la amplia aplicación de la columna vertebral en la vida real, as í como del valor de las matemáticas en la vida real, hacer que los estudiantes enriquecan su Experiencia de aprendizaje en el proceso de adquirir nuevos conocimientos y hacer que el aula sea más armoniosa.。
'例如，在讲解“立体图形表面积计算”时，教师可以在微型课堂的帮助下展示一组装饰图片，让学生先欣赏它们。然后，教师可以抓住这个机会提出这样一个问题: “数学知识与城市装饰有关吗? ”这个问题是广泛的，可以让学生有无限的遐想。这时，同学们会被激起好奇心，并且思考: “这节课到底要学什么? ”引起他们的好奇心。然后，教师可以让学生自主登录网络空间，事先选择教师提供的资源，实现自主学习，掌握学习目标和顺序，获取新知识，使学生形成一个完善的知识体系。这也为课堂教学的发展奠定了良好的基础。'
~ 중
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Por ejemplo, al explicar el "cálculo de la superficie de los gráficos tridimensionales", el maestro puede mostrar un conjunto de imágenes decorativas con la ayuda de un mini - aula para que los estudiantes las aprecien primero.Entonces, el maestro puede aprovechar esta oportunidad para hacer la pregunta: "tiene el conocimiento matemático algo que ver con la decoración de la ciudad?"El problema es amplio y permite a los estudiantes soñar despierto sin límites.En este momento, los estudiantes serán despertados a la curiosidad y pensarán: "Qué es esta clase?"Para despertar su curiosidad.A continuación, los profesores pueden permitir a los estudiantes iniciar sesión en el ciberespacio de forma independiente, elegir los recursos proporcionados por los profesores de antemano, realizar el aprendizaje autónomo, dominar el objetivo y el orden del aprendizaje, adquirir nuevos conocimientos, y hacer que los estudiantes formen un sistema de conocimiento perfecto.Esto sienta una buena base para el desarrollo de la enseñanza en el aula.。